Self-study onderzoek door lerarenopleiders onder de loep. Een internationale literatuurstudie KU Leuven
Dit artikel doet verslag van een internationale literatuur-studie naar self-study onderzoek door lerarenopleiders. Via het zelf onderzoeksmatig analyseren van de opleidings-praktijk door middel van self-study, willen leraren-opleiders hun professionele expertise expliciteren en toetsen en zo tegelijkertijd bijdragen tot theorievorming over het opleiden van leraren. Op basis van een analyse van de onderzoeksliteratuur, omschrijven we self-study ...