Publications
Chosen filters:
Chosen filters:
Haal meer uit meertaligheid : omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs Ghent University
Leerkrachten in het Vlaamse basisonderwijs krijgen steeds meer te maken met een taaldivers leerlingenpubliek in hun klas. De groep leerlingen die thuis een andere taal spreekt dan het Nederlands neemt almaar toe. In de meeste scholen probeert men deze leerlingen het Nederlands als schooltaal aan te leren door hen onder te dompelen in een Nederlands taalbad. Ondanks het sterke geloof in de effectiviteit van deze aanpak vallen de gemiddelde ...
Van de periferie naar de kern: omgaan met diversiteit in onderwijs Ghent University
Different profiles, different pains! Diversiteit en detentiebeleving: nood aan een gedifferentieerde strafuitvoering? Vrije Universiteit Brussel
Survey samenleven in diversiteit 2017 Ghent University
Vlaanderen wordt gekenmerkt door een groeiende diversiteit. Niet alleen stijgt het aantal vreemdelingen en personen van buitenlandse herkomst, ook de interne verscheidenheid bij deze groepen neemt toe. Een beleid afstemmen op deze superdiversiteit begint met het kennen en begrijpen ervan. Om een efficiënt beleid te kunnen voeren, worden allerlei data verzameld rond dit thema. De Vlaamse Migratie- en Integratiemonitor bundelt een aantal ...
Intercultureel Onderwijs: diversiteit leren beleven. Ghent University
Het boek 'Gelijke kansen op school: het kan!" gaat in op een hele reeks concrete sporen om gelijke onderwijskansen te bereiken. Verschillende hoofdstukken gaan in op verschillende aspecten. Dit hoofdstuk zoemt in op intercultureel onderwijs of omgaan met diversiteit. We schetsen een overzicht van evoluties met betrekking tot denken over intercultureel onderwijs, gaan in op uitgangspunten bij het vorm geven van het leren omgaan met diversiteit op ...
Talige diversiteit in het Vlaams onderwijs: problematiek en oplossingen Ghent University
Dat de maatschappij en dus ook scholen in Vlaanderen in de voorbije decennia als gevolg van migratie minder homogeen zijn geworden op etnisch en talig vlak staat vast. Afhankelijk van de stad of gemeente en meer specifiek van de buurt zijn scholen meer of minder 'gemengd' maar scholen met een groot aantal of zelfs een meerderheid van leerlingen die het Nederlands niet als thuistaal hebben zijn geen uitzondering meer. Meertalige instroom van ...