Publications
Chosen filters:
Chosen filters:
Integrated STEM in Secondary Education: a Case Study KU Leuven
Despite many opportunities to study STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics) in Flemish secondary education, only a minority of pupils are actually pursuing STEM fields in higher education and jobs. One reason could be that they do not see the relevance of science and mathematics. In order to draw their pupils’ interest in STEM, a Belgian school started a brand-new initiative: the school set up and implemented a first year ...
The economic benefits of adult learning to low-qualified young adults: do participation and qualification decrease the risk of unemployment? KU Leuven
Policymakers worldwide consider participation in adult learning beneficial for employability, in particular for specific target groups. However, still little is known about the effect of adult learning pursued by low-qualified young adults on their employment prospects. On the basis of a Flemish longitudinal database, we study the determinants and effects of work-related adult learning and adult learning not related to work. We make a ...
Connecting Home and School: on the Second generation Muslim Children's agency in Belgian Schools KU Leuven
Connecting Home and School: on the Second generation Muslim Children's agency in Belgian Schools KU Leuven
Kinderen over het behoud van hun levensbeschouwelijke identiteit op school: een vaak onvervulde wens? KU Leuven
Waarom veel kleuren in één klas een rijkdom zijn. Onze scholen worden bevolkt door kinderen met een enorme variatie aan achtergronden. Voor iedere onderwijsinstelling is het dan ook een uitdaging om dat samenleven op een positieve manier vorm te geven. In Kleur in mijn klas werpen de auteurs op basis van de verhalen van leerlingen een nieuw licht op levensbeschouwing in het onderwijs. Samenleven op school is pas mogelijk als een school zichzelf ...
Kinderen en overname van levensbeschouwelijke schoolcultuur: van imitatie, over creativiteit tot verzet KU Leuven
Waarom veel kleuren in één klas een rijkdom zijn. Onze scholen worden bevolkt door kinderen met een enorme variatie aan achtergronden. Voor iedere onderwijsinstelling is het dan ook een uitdaging om dat samenleven op een positieve manier vorm te geven. In Kleur in mijn klas werpen de auteurs op basis van de verhalen van leerlingen een nieuw licht op levensbeschouwing in het onderwijs. Samenleven op school is pas mogelijk als een school zichzelf ...
Participeren in levensbeschouwelijke activiteiten: graag, maar niet te allen prijze KU Leuven
Waarom veel kleuren in één klas een rijkdom zijn. Onze scholen worden bevolkt door kinderen met een enorme variatie aan achtergronden. Voor iedere onderwijsinstelling is het dan ook een uitdaging om dat samenleven op een positieve manier vorm te geven. In Kleur in mijn klas werpen de auteurs op basis van de verhalen van leerlingen een nieuw licht op levensbeschouwing in het onderwijs. Samenleven op school is pas mogelijk als een school zichzelf ...