Title Participants Abstract "Impulsar la igualdad de oportunidades en la educación: evaluación de dos décadas de la política GOK de Flandes" "Ides Nicaise" "This contribution summarises the main findings of five years of evaluation research of the Flemish Equal Educational Opportunities Policy (GOK), more specifically the effectiveness of increased school funding in proportion to the number of pupils from socio-economically or socio-culturally disadvantaged backgrounds (the so-called GOK support policy). After summarising succinctly our extensive empirical evaluation research, this paper focuses on the recommendations of the research for future policy and practice, based on a consensus survey with a multidisciplinary panel of experts." "De juiste prioriteiten voor de onderwijscrisis" "Ides Nicaise" "Oproep tot een langetermijnplan voor kwaliteit in het Vlaamse onderwijs" "Katrijn Denies, Kristof De Witte, Ides Nicaise, Koen Aesaert" "Ons onderwijs wordt niet beter van Vlaamse toetsen" "Ides Nicaise" "inschatting van de verwachte effecten van de invoering van Vlaamse toetsen op de kwaliteit en kansengelijkheid in het Vlaams onderwijs, op basis van internationale literatuur en eigen analyse op PISA 2018. De (netto) effecten zijn nu eens insignificant, dan weer negatief." "Proeftuinen voor een arbeidsmarkt op mensenmaat. Het potentieel van 'Buurten zonder langdurige werkloosheid'" "Ides Nicaise" "Onderwijs en sociale rechtvaardigheid in 2050" "Ides Nicaise" "Na heel wat onderzoek over de trends, de oorzaken van – en de mogelijke remedies voor de ongelijkheid in het Vlaams onderwijs, wil ik in deze bijdrage een wetenschappelijk onderbouwd ideaalbeeld schetsen van een sociaal rechtvaardig Vlaams onderwijssysteem in 2050. De horizon lijkt veraf, maar het gaat om een toekomstvisie die diepgaande hervormingen vergt waarvoor tijd nodig is, en ook de resultaten in termen van leerprestaties, welbevinden en leerloopbanen van jongeren zullen tijd vergen." "Who caters for the teacher's needs? The role of teachers’ working conditions for students’ achievement and motivation in selected TIMSS 2015 countries" "Elisa Salinas Valdivieso, Ides Nicaise" "Onderwijs en sociale rechtvaardigheid in 2050" "Ides Nicaise" "Deze bijdrage schetst een aantal essentiële stapstenen naar een sociaal rechtvaardig Vlaams onderwijssysteem in 2050. De krijtlijnen van ons voorstel kunnen als volgt samengevat worden: (a) een strategisch plan op lange termijn; (b) een culturele omslag van een meritocratische, op selectie gerichte visie naar een mensenrechtenbenadering; (c) een hertekening van het voorschoolse aanbod; (d) een inclusieve aanpak, waarbij diverse vormen van ‘academische segregatie’ maximaal vermeden worden; (d) een comprehensief curriculum tot op 16 jaar; (e) een flexibilisering gericht op soepele heroriëntering en doorstroming; (f) een versterking van het ‘recht op leren’; en (g) een veralgemening van de GOK-financiering tot alle niveaus en vormen van onderwijs. We besluiten met de stelling dat de wetenschappelijke inzichten over de noodzakelijke systeemhervormingen voor een rechtvaardiger onderwijssysteem wel voorhanden zijn, maar dit garandeert niet dat ze ook worden uitgevoerd. De moeilijkste verandering is die van een ‘fixed’ naar een ‘growth’ mindset, zowel bij de publieke opinie als bij beleidsmakers." "Territoires zéro chômeur de longue durée : la Belgique tâte le terrain" "Ides Nicaise" "National contexts" "Emilie Franck"